{"id":4756,"date":"2026-07-06T15:45:32","date_gmt":"2026-07-06T13:45:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.skppsc.ch\/de\/?p=4756"},"modified":"2026-07-06T15:56:34","modified_gmt":"2026-07-06T13:56:34","slug":"die-mechanismen-der-verschwoerungstheorien-verstehen-und-darauf-reagieren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.skppsc.ch\/de\/die-mechanismen-der-verschwoerungstheorien-verstehen-und-darauf-reagieren\/","title":{"rendered":"Die Mechanismen der Verschw\u00f6rungstheorien verstehen und darauf reagieren"},"content":{"rendered":"

Heute sind Fehlinformationen und Verschw\u00f6rungstheorien\u00a0im\u00a0\u00f6ffentlichen Raum\u00a0gang und g\u00e4be. Sie kursieren schnell, passen sich der Aktualit\u00e4t an und finden\u00a0gerade\u00a0bei jungen Menschen, namentlich\u00a0via Soziale Medien und Online-Foren Resonanz.\u00a0Aber was ist eine Verschw\u00f6rungstheorie? Und wie l\u00e4sst sie sich von berechtigter Kritik unterscheiden? Warum glauben Menschen daran? Und was sind die Folgen? Und vor allem: Wie kann ich reagieren, wenn jemand davon \u00fcberzeugt ist?<\/p>\n\n\n

Auf der Website\u00a0Dans la t\u00eate des complotistes<\/a>\u00a0(\u00abIm Kopf der Verschw\u00f6rungstheoretiker\u00bb, auch Deutsch)\u00a0wird\u00a0p\u00e4dagogisch originell\u00a0auf\u00a0diese Fragen\u00a0eingegangen: Die jungen Menschen k\u00f6nnen sich hier auf ein immersives Experiment einlassen\u00a0und\u00a0sich in Menschen versetzen, die an Verschw\u00f6rungstheorien glauben. Dieses Experiment des Komikerduos\u00a0Les\u00a0Infiltr\u00e9s<\/em>\u00a0wurde\u00a0von Pascal Wagner, Spezialist f\u00fcr Sozialpsychologie begleitet. Es macht die \u00dcberzeugungsmechanismen, die kognitiven Verzerrungen und die Dynamiken verst\u00e4ndlich, die f\u00fcr Fehlinformationen\u00a0empf\u00e4nglich\u00a0machen.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Wir haben mit Yasmina Leu gesprochen. Sie ist Distribution & Impact Manager der NGO\u00a0OurFrame, die das Projekt initiiert hat. Wir danken ihr herzlich f\u00fcr ihre Gespr\u00e4chsbereitschaft.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Was hat Sie motiviert, das Projekt \u00abDans la\u00a0t\u00eate\u00a0des\u00a0complotistes\u00bb zu lancieren? Inwiefern\u00a0untescheidet\u00a0sich dieses immersive Experiment von den herk\u00f6mmlichen Methoden\u00a0bei der\u00a0Sensibilisierung f\u00fcr Desinformation?<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Laut einer\u00a0Studie<\/a>\u00a0der Z\u00fcrcher Hochschule f\u00fcr Angewandte Wissenschaften (ZHAW) haben \u00fcber ein Drittel der Schweizer Bev\u00f6lkerung eine konspirative Neigung.\u00a0Die Verschw\u00f6rungstheorien sind\u00a0aber\u00a0nicht zuf\u00e4llig im Umlauf: Sie werden\u00a0speziell\u00a0in\u00a0Form von Videos\u00a0verbreitet und beruhen auf wiederkehrenden Mustern und wohlbekannten kognitiven Verzerrungen. Das hat uns motiviert, das Projekt \u00abDans la\u00a0t\u00eate\u00a0des\u00a0complotistes\u00bb zu lancieren.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Unser immersiver Ansatz unterscheidet sich von herk\u00f6mmlichen Methoden, weil er Desinformation nicht nur\u00a0anprangert\u00a0sondern ihre Mechanismen erlebnishaft von Innen unter die Lupe nimmt.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Dazu haben wir mit dem Komikerduo\u00a0Les\u00a0Infiltr\u00e9s<\/em>\u00a0ein\u00a0YouTube-Video<\/a>\u00a0gedreht. Vorgegangen sind sie wie folgt: Zuerst erfanden sie eine falsche Verschw\u00f6rungstheorie und verbreiteten sie an unterschiedlichen Orten \u2013 Soziale Medien, auf der Strasse und an der Universit\u00e4t \u2013, um herauszufinden, wie \u00fcberzeugend sie ist.\u00a0Begleitet vom Forscher Pascal Wagner zeigten sie, welche \u00dcberzeugungsmechanismen und kognitive Verzerrungen dabei\u00a0im Spiel sind.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Weitere Informationen dazu finden sich in unserem\u00a0 Hintergrund-Video<\/a>, ebenfalls auf YouTube,\u00a0das\u00a0unser Vorgehen und die einzelnen Projektschritte detailliert beschreibt.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Ihr Projekt richtet sich haupts\u00e4chlich an 15- bis 25-J\u00e4hrige. Wie k\u00f6nnen es Pr\u00e4ventions-, Bildungs- und Sozialfachleute konkret verwenden?<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Das Video funktioniert\u00a0sehr\u00a0gut, weil es die Codes und ein Format verwendet, das diese Altersgruppe besonders gut kennt.\u00a0So\u00a0kann sich\u00a0dieses Publikum\u00a0leicht\u00a0damit\u00a0identifizieren und wird zum\u00a0Nachdenken angeregt. Doch das Video ist nur ein Anfang\u00a0und soll als Arbeitsmittel f\u00fcr Workshops, Vortr\u00e4ge und Diskussionen zum Gespr\u00e4ch anregen.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Darum haben wir neben dem Video auch eine Website geschaffen, auf der n\u00fctzliche\u00a0Materialien zur Hilfe\u00a0bei Radikalisierung und zur Vertiefung des Themas bereitstehen. Und ein spezifisches Glossar kommentiert die kognitiven Verzerrungen in verschiedenen Szenen des Videos.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Daneben haben wir mit der Schweizerischen Arbeitsgemeinschaft der Jugendverb\u00e4nde (SAJV) und dem Forscher Pascal Wagner Lehrbl\u00e4tter entwickelt,\u00a0die Verst\u00e4ndnis\u00a0f\u00fcr die Mechanismen von Verschw\u00f6rungstheorien schaffen.\u00a0Damit\u00a0k\u00f6nnen die Fachleute ohne weiteres eigene Workshops durchf\u00fchren.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Wenn Sie \u00fcber das Projekt hinausdenken, welche wichtigsten Faktoren sehen Sie daf\u00fcr, dass junge Menschen heute f\u00fcr Verschw\u00f6rungstheorien besonders anf\u00e4llig sind?<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Die Jugendlichen leben heute in einem digitalen Umfeld, das von Informationen \u00fcberflutet ist und\u00a0in dem sich zuverl\u00e4ssige und irref\u00fchrende Inhalte vermischen. Die Sozialen Medien verst\u00e4rken dieses Ph\u00e4nomen, weil sie Inhalte beg\u00fcnstigen, bei denen Tempo, Emotionen und Engagement im Vordergrund stehen, ohne dass ihr Wahrheitsgehalt immer gesichert ist. Gem\u00e4ss Medienmonitor Schweiz \u00fcben\u00a0die digitalen Plattformen\u00a0mit rund 40\u202fProzent den gr\u00f6ssten Einfluss auf die 15- bis 29\u2011J\u00e4hrigen aus.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Hinzu kommen die Fortschritte der k\u00fcnstlichen Intelligenz.\u00a0Mit\u00a0Deepfakes<\/em>\u00a0machen sie\u00a0Fehlinformationen\u00a0so\u00a0glaubhaft,\u00a0dass\u00a0sie kaum\u00a0noch\u00a0zu entlarven sind.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Auch der emotionale Aspekt ist sehr wichtig. Viele konspirative Inhalte spielen mit Angst, \u00dcberraschung und Aha-Erlebnissen. Das sind \u00e4usserst wirksame Mittel, um Aufmerksamkeit zu\u00a0erzeugen\u00a0\u2013 oft wirksamer als\u00a0eine\u00a0nuancierte Erkl\u00e4rung.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Alle diese Faktoren schaffen\u00a0gemeinsam\u00a0einen N\u00e4hrboden f\u00fcr Zustimmung, besonders in einem Alter, in dem man f\u00fcr die\u00a0Berichterstattung\u00a0Orientierung sucht.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Welche Strategien empfehlen Sie vor dem Hintergrund der zunehmenden Polarisierung, um mit Menschen, die an Verschw\u00f6rungstheorien glauben, konstruktiv ins Gespr\u00e4ch zu kommen?<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Der Glaube an Verschw\u00f6rungstheorien entsteht nicht aus dem Nichts. Er beruht oft auf einem Narrativ,\u00a0das\u00a0die Person als zusammenh\u00e4ngend wahrnimmt. Darum ist die offene Konfrontation\u00a0selten\u00a0hilfreich.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Es ist besser, \u00fcber die Mechanismen zu sprechen als \u00fcber die\u00a0gezogenen Schl\u00fcsse:\u00a0Die Informationsentstehung, die Quellen und die Verzerrungen\u00a0k\u00f6nnen hinterfragt werden.\u00a0Das Projekt\u00a0hat\u00a0ja\u00a0gezeigt: Eine Theorie kann glaubw\u00fcrdig scheinen, einfach weil sie gut erz\u00e4hlt wird.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Auch sollte das Gespr\u00e4ch\u00a0l\u00e4ngerfristig gepflegt\u00a0werden. Das Ziel ist nicht, jemand jetzt zu \u00fcberzeugen, sondern\u00a0ihn\u00a0zum Nachdenken anzuregen.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Dabei ist ein urteilsfreier Rahmen wichtig.\u00a0Denn solche\u00a0Glaubensformen sind oft mit starken Gef\u00fchlen behaftet,\u00a0und ein konstruktiver\u00a0Dialog\u00a0muss\u00a0dies\u00a0ber\u00fccksichtigen.<\/p>\n<\/div><\/div><\/body><\/html>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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