{"id":1820,"date":"2022-09-25T21:30:00","date_gmt":"2022-09-25T19:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.skppsc.ch\/fr\/?p=1820"},"modified":"2022-09-25T21:30:02","modified_gmt":"2022-09-25T19:30:02","slug":"autisme-une-nouvelle-carte-pour-mieux-sen-sortir-au-quotidien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.skppsc.ch\/fr\/autisme-une-nouvelle-carte-pour-mieux-sen-sortir-au-quotidien\/","title":{"rendered":"Autisme \u2013 une nouvelle carte pour mieux s\u2019en sortir au quotidien"},"content":{"rendered":"

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Interview de Regula Buehler, autismus deutsche schweiz<\/h2>\n\n\n\n
Dans la discussion que nous avons men\u00e9e avec Madame Regula Buehler, directrice de l\u2019association ads, nous avons voulu savoir comment les personnes atteintes de troubles du spectre autistique voient le monde et ce que la soci\u00e9t\u00e9 peut faire pour les aider.<\/p>\n\n\n\n

Quels sont les sympt\u00f4mes ou le comportement qui permettent de poser le diagnostic du trouble du spectre autistique\u00a0? Est-on en pr\u00e9sence d\u2019une maladie ou d\u2019un trouble ?<\/h3>\n\n\n\n
L\u2019autisme concerne au moins une personne sur cent en Suisse. Il ne s\u2019agit ni d\u2019un trouble du comportement ni d\u2019un trouble psychique. Chez les personnes atteintes de TSA, l\u2019organisation des cellules nerveuses et leur connexion entre elles sont diff\u00e9rentes, d\u2019o\u00f9 la modification de leurs perceptions et de leurs mani\u00e8res de se comporter. L\u2019autisme fait qu\u2019ils sont \u00ab\u00a0autrement\u00a0\u00bb\u00a0; ils ont donc besoin d\u2019\u00eatre \u00e9paul\u00e9s et compris dans leur vie et par leur entourage.<\/p>\n\n\n\n

En quoi la perception d\u2019une personne autiste est-elle diff\u00e9rente\u00a0?<\/h3>\n\n\n\n
Les diff\u00e9rences de perception qui caract\u00e9risent les personnes concern\u00e9es ne sont pas d\u00e9tectables \u00e0 certains signes ext\u00e9rieurs \u2013 c\u2019est une fa\u00e7on d\u2019\u00eatre autrement, bien souvent invisible. Certaines personnes concern\u00e9es surmontent les d\u00e9fis en d\u00e9veloppant leurs propres strat\u00e9gies, sans attirer l\u2019attention sur elles. D\u2019autres ont besoin de bien davantage de soutien.<\/p>\n\n\n\n
Les autistes rencontrent souvent de grands probl\u00e8mes \u00e0 communiquer et \u00e0 interagir socialement. Ils ont un comportement \u00e0 r\u00e9p\u00e9tition et le moindre changement dans le cours habituel de la journ\u00e9e peut \u00eatre source de grand stress. Toute surstimulation sensorielle, caus\u00e9e par exemple par le bruit ou un contact tactile, est ressentie douloureusement et peut d\u00e9clencher ce qu\u2019on appelle un meltdown<\/em>[1]<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
Les personnes autistes ont souvent de grands probl\u00e8mes \u00e0 communiquer et \u00e0 interagir socialement. Elles ont un comportement \u00e0 r\u00e9p\u00e9tition et le moindre changement dans le cours habituel de la journ\u00e9e, comme un contr\u00f4le de police, peut \u00eatre source de grand<\/em> stress.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Quelles situations dans l\u2019espace public peuvent \u00eatre ressenties comme une menace par une personne souffrant de TSA\u00a0?<\/h3>\n\n\n\n
Voici les facteurs de stress mentionn\u00e9s dans le cadre d\u2019un sondage men\u00e9 aupr\u00e8s de personnes concern\u00e9es\u00a0:<\/p>\n\n\n\n
Anxi\u00e9t\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral et appr\u00e9hension par rapport \u00e0 une situation en particulier \/ \u00e0 ce que la police veut savoir \u00a0<\/li>
Manque de connaissance sp\u00e9cifique ou de compr\u00e9hension de la part de la police<\/li>
Nervosit\u00e9 et peur qu\u2019il y ait des malentendus<\/li>
Difficult\u00e9s \u00e0 s\u2019exprimer en raison de la nervosit\u00e9<\/li>
Stress sensoriel d\u00fb \u00e0 la stridence des sir\u00e8nes ou \u00e0 la lumi\u00e8re criante des gyrophares<\/li><\/ul>\n\n\n\n
\u00c0 quelles r\u00e8gles s\u2019en tenir en contact avec une personne atteinte de TSA\u00a0? Dans l\u2019espace public, faut-il proposer son aide \u00e0 une personne concern\u00e9e\u00a0?<\/h3>\n\n\n\n
Proposer son aide est parfaitement envisageable \u2013 par exemple, en leur tendant son natel ou du papier et un crayon pour engager une communication non verbale. Autre \u00e9l\u00e9ment important\u00a0: prot\u00e9ger la personne concern\u00e9e du stress et, dans la mesure du possible, des stimulations sensorielles, ou l\u2019accompagner jusqu\u2019\u00e0 un endroit o\u00f9 elle se sente \u00e0 l\u2019abri. Autre moyen d\u2019apporter son aide\u00a0: aider la personne \u00e0 s\u2019orienter (nous sommes \u00e0 la gare centrale de Zurich, o\u00f9 souhaitez-vous vous rendre, permettez-vous que je vous accompagne). \u00a0<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 noter que l\u2019autisme prend des formes l\u00e9g\u00e8rement diff\u00e9rentes selon les personnes. Il est donc difficile de dresser un catalogue valable une fois pour toutes s\u2019agissant des r\u00e8gles de comportement \u00e0 adopter en pr\u00e9sence d\u2019autistes.<\/p>\n\n\n\n
Qu\u2019en est-il de l\u2019int\u00e9gration des enfants autistes \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u00a0? \u00a0<\/h3>\n\n\n\n
Les enfants et les adolescents atteints d\u2019autisme ont besoin d\u2019un soutien et de structures adapt\u00e9es \u00e0 leurs besoins. Ces \u00e9l\u00e9ments leur permettent de s\u2019en sortir dans leur quotidien \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n
R\u00e9ussir \u00e0 apprendre en suivant une scolarit\u00e9 ordinaire demande notamment que toutes les personnes impliqu\u00e9es soient sensibilis\u00e9es, que des informations soient diffus\u00e9es en suffisance sur le sujet de l\u2019autisme, que du soutien soit apport\u00e9 afin de structurer les travaux, que la communication soit directe et sans ambigu\u00eft\u00e9, que soient pr\u00e9vues des aides \u00e0 la visualisation, ou encore une compensation individuelle des d\u00e9ficits, un poste de travail \u00e9vitant au maximum les facteurs de stress et\/ou un lieu pour se retirer.<\/p>\n\n\n\n
Il s\u2019agit de d\u00e9terminer dans le d\u00e9tail les mesures de soutien \u00e0 mettre en place.<\/p>\n\n\n\n
La carte d\u2019information pour les autismes est diffus\u00e9e par l\u2019association autisme suisse romande\u00a0: www.autisme.ch<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
Vous trouverez des informations plus d\u00e9taill\u00e9es sur le projet mis en place avec la police ici https:\/\/www.autisme.ch\/autisme\/boite-a-outils\/projet-prevention<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<\/div><\/div>
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[1]<\/a> Le meltdown<\/em> est un \u00e9tat affectif pouvant survenir dans le cadre d\u2019un trouble du spectre autistique en r\u00e9action \u00e0 une surcharge sensorielle (overload<\/em>). La personne concern\u00e9e ne peut pas mettre \u00e0 distance cette situation qui la submerge.<\/p>\n<\/div><\/div><\/body><\/html>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Pour les personnes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA), l\u2019espace public regorge de stimuli et de facteurs de stress. Ainsi, par exemple, subir un contr\u00f4le dans le train ou \u00e0 l\u2019a\u00e9roport peut d\u00e9clencher des r\u00e9actions inattendues. Afin d\u2019\u00e9viter des situations ing\u00e9rables, une nouvelle carte d\u2019information destin\u00e9e aux autistes leur sert de vade-mecum lors de leurs d\u00e9marches administratives. Cette carte a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue par \u00ab autismus deutsche schweiz \u00bb (ads), en concertation avec la Police cantonale zurichoise et avec le soutien de la PSC.<\/p>\n","protected":false},"author":320,"featured_media":1821,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"showSharingButtons":true,"skp-theme-color":"two","_subtitle":"","alternative_title":"","seoDescription":"","seoKeywords":"","seoTitle":"","featuredVideoEmbedCode":"","featuredYoutubeVideoId":"","notes":"","redirectToPostId":0,"editor_notices":[],"footnotes":""},"categories":[1],"topic":[],"class_list":["post-1820","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.skppsc.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1820","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.skppsc.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.skppsc.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skppsc.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/320"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skppsc.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1820"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.skppsc.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1820\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skppsc.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1821"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.skppsc.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1820"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skppsc.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1820"},{"taxonomy":"topic","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.skppsc.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/topic?post=1820"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}