{"id":2641,"date":"2026-07-06T15:56:32","date_gmt":"2026-07-06T13:56:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.skppsc.ch\/fr\/?p=2641"},"modified":"2026-07-06T15:56:34","modified_gmt":"2026-07-06T13:56:34","slug":"comprendre-les-mecanismes-des-theories-du-complot-pour-mieux-y-repondre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.skppsc.ch\/fr\/comprendre-les-mecanismes-des-theories-du-complot-pour-mieux-y-repondre\/","title":{"rendered":"Comprendre les m\u00e9canismes des th\u00e9ories du complot pour mieux y r\u00e9pondre"},"content":{"rendered":"

Les fausses informations et les th\u00e9ories du complot font d\u00e9sormais partie int\u00e9grante de l\u2019espace public. Elles circulent rapidement, s\u2019adaptent \u00e0 l\u2019actualit\u00e9 et trouvent un \u00e9cho particulier aupr\u00e8s des jeunes, notamment via les r\u00e9seaux sociaux et certains forums en ligne. Mais qu\u2019est-ce qu\u2019une th\u00e9orie du complot,\u202fet comment la distinguer d\u2019une critique l\u00e9gitime ? Pourquoi certaines personnes y adh\u00e8rent-elles, et avec quelles cons\u00e9quences ? Et surtout, comment r\u00e9agir concr\u00e8tement face \u00e0 des personnes convaincues par ces th\u00e9ories\u202f?<\/p>\n\n\n

Le site\u00a0Dans la t\u00eate des complotistes<\/a>\u00a0aborde ces questions dans une approche p\u00e9dagogique originale\u202f: A travers une exp\u00e9rience immersive, il invite les jeunes \u00e0 se mettre dans la peau d\u2019une personne adh\u00e9rant \u00e0 une th\u00e9orie du complot. Cette exp\u00e9rience, men\u00e9e par le duo\u00a0Les Infiltr\u00e9s<\/em>\u00a0et accompagn\u00e9e par le chercheur Pascal Wagner, sp\u00e9cialiste en psychologie sociale, permet de mieux comprendre les m\u00e9canismes de persuasion, ainsi que les biais cognitifs et les dynamiques favorisant l\u2019adh\u00e9sion \u00e0 des informations trompeuses.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Nous avons\u00a0\u00e9chang\u00e9 avec\u00a0Yasmina Leu,\u00a0charg\u00e9e de diffusion et impact au sein de\u00a0la soci\u00e9t\u00e9\u00a0OurFrame,\u00a0initiatrice du projet, et tenons \u00e0 la remercier chaleureusement pour sa disponibilit\u00e9.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n


Qu\u2019est-ce qui vous a motiv\u00e9 \u00e0 lancer le projet \u00ab\u202fDans la t\u00eate des complotistes\u202f\u00bb\u202f? En quoi cette approche immersive se distingue-t-elle des m\u00e9thodes classiques de sensibilisation \u00e0 la d\u00e9sinformation\u202f?<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Selon une\u00a0\u00e9tude<\/a>\u00a0de la Haute\u00a0\u00c9cole de Sciences Appliqu\u00e9es de Zurich, plus d\u2019un tiers des Suisses auraient un penchant pour les th\u00e8ses conspirationnistes. Ces th\u00e9ories ne circulent pas au hasard : elles sont diffus\u00e9es via des formats, notamment des vid\u00e9os, qui reposent sur des sch\u00e9mas r\u00e9currents et des biais cognitifs bien identifi\u00e9s. C\u2019est ce constat qui nous a motiv\u00e9s \u00e0 lancer le projet \u00ab Dans la t\u00eate des complotistes \u00bb.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Notre approche immersive se distingue des m\u00e9thodes classiques car elle ne se contente pas de d\u00e9noncer la d\u00e9sinformation, mais la d\u00e9cortique de l\u2019int\u00e9rieur en faisant exp\u00e9rimenter ces m\u00e9canismes.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Pour cela, nous avons collabor\u00e9 avec le duo Les Infiltr\u00e9s pour cr\u00e9er une\u00a0vid\u00e9o YouTube<\/a>. Leur d\u00e9marche : inventer une fausse th\u00e9orie du complot et l\u2019introduire dans diff\u00e9rents contextes, sur les r\u00e9seaux sociaux, dans la rue, puis \u00e0 l\u2019universit\u00e9, afin d\u2019observer comment elle peut convaincre. Accompagn\u00e9s par le chercheur Pascal Wagner, ils mettent en lumi\u00e8re les ressorts de persuasion et les biais cognitifs en jeu.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Si vous voulez aller plus loin, nous avons r\u00e9alis\u00e9\u00a0une\u00a0vid\u00e9o<\/a>,\u00a0\u00e9galement\u00a0disponible sur YouTube,\u00a0qui explique en d\u00e9tail notre d\u00e9marche et les \u00e9tapes du projet.\u00a0<\/p>\n\n\n\n


Votre projet s\u2019adresse principalement aux 15-25 ans. Comment peut-il \u00eatre utilis\u00e9 concr\u00e8tement par les\u00a0professionnel\u00b7le\u00b7s\u00a0de la pr\u00e9vention, de l\u2019\u00e9ducation ou du travail social\u202f?<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n

La vid\u00e9o fonctionne particuli\u00e8rement bien car elle utilise les codes et formats familiers des 15-25 ans. Elle facilite l\u2019identification et suscite la r\u00e9flexion, mais reste un point de d\u00e9part : elle sert de support \u00e0 des ateliers, conf\u00e9rences ou d\u00e9bats pour ouvrir la discussion.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Pour accompagner la vid\u00e9o, nous avons donc cr\u00e9\u00e9 un site d\u00e9di\u00e9 qui regroupe des ressources utiles pour trouver de l\u2019aide en cas de radicalisation et pour approfondir le sujet. Un glossaire a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pour suivre les biais cognitifs mobilis\u00e9s \u00e0 diff\u00e9rents moments de la vid\u00e9o.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

En parall\u00e8le, nous avons d\u00e9velopp\u00e9 des fiches p\u00e9dagogiques avec le CSAJ (Conseil Suisse des Activit\u00e9s de Jeunesse) et le chercheur Pascal Wagner, afin de mieux comprendre les m\u00e9canismes des th\u00e9ories du complot. Elles permettent aux\u00a0professionnel\u00b7le\u00b7s\u00a0de construire facilement leurs propres ateliers.\u00a0<\/p>\n\n\n\n


Au-del\u00e0 du projet lui-m\u00eame, quels sont, selon vous, les principaux facteurs qui rendent les jeunes particuli\u00e8rement vuln\u00e9rables aux th\u00e9ories du complot aujourd\u2019hui ?<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Les jeunes \u00e9voluent aujourd\u2019hui dans un environnement num\u00e9rique satur\u00e9 d\u2019informations, o\u00f9 se m\u00e9langent contenus fiables et informations trompeuses. Les r\u00e9seaux sociaux amplifient ce ph\u00e9nom\u00e8ne, en favorisant des contenus rapides, \u00e9motionnels et tr\u00e8s engageants, qui ne sont pas toujours v\u00e9rifi\u00e9s. Selon le monitoring des m\u00e9dias suisses, ils exercent aujourd\u2019hui la plus grande influence sur l\u2019opinion des 15-29 ans, \u00e0 hauteur de 40 %.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 cela s\u2019ajoutent les avanc\u00e9es de l\u2019intelligence artificielle, notamment les\u00a0deepfakes<\/em>, qui rendent certaines fausses informations encore plus cr\u00e9dibles et difficiles \u00e0 rep\u00e9rer.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Il y a aussi une dimension \u00e9motionnelle importante. Beaucoup de contenus complotistes jouent sur la peur, la surprise ou le sentiment de r\u00e9v\u00e9lation. Ce sont des leviers tr\u00e8s efficaces pour capter l\u2019attention, souvent bien plus qu\u2019une explication nuanc\u00e9e.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

L\u2019ensemble de ces facteurs cr\u00e9e un terrain propice \u00e0 l\u2019adh\u00e9sion, surtout \u00e0 un \u00e2ge o\u00f9 l\u2019on construit encore ses rep\u00e8res face \u00e0 l\u2019information.\u00a0<\/p>\n\n\n\n


Dans un contexte de polarisation croissante, quelles strat\u00e9gies recommanderiez-vous pour engager un dialogue constructif avec une personne adh\u00e9rant \u00e0 une th\u00e9orie du complot\u202f?<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n

L\u2019adh\u00e9sion \u00e0 une th\u00e9orie du complot ne vient pas de nulle part : elle repose souvent sur un r\u00e9cit per\u00e7u comme coh\u00e9rent. Une confrontation directe est donc rarement efficace.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Mieux vaut partir des m\u00e9canismes que des conclusions : questionner la construction de l\u2019information, les sources ou les biais en jeu. C\u2019est d\u2019ailleurs ce que montre le projet : une th\u00e9orie peut sembler cr\u00e9dible simplement parce qu\u2019elle est bien racont\u00e9e.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Le dialogue doit aussi s\u2019inscrire dans la dur\u00e9e. L\u2019objectif n\u2019est pas de convaincre imm\u00e9diatement, mais d\u2019ouvrir une r\u00e9flexion.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Enfin, il est essentiel de cr\u00e9er un cadre sans jugement. Ces croyances sont souvent li\u00e9es \u00e0 des \u00e9motions fortes, qu\u2019il faut prendre en compte pour instaurer un \u00e9change constructif.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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